Blog Educação

Corumbá está entre os municípios de Mato Grosso do Sul que já começaram a colher bons frutos com a implantação do sistema de ensino integral nas escolas. Desde que a mudança foi adotada o desempenho escolar dos alunos desses municípios tem melhorado e houve uma redução nos índices de reprovação e desistência.

Por esse sistema, os estudantes passam boa parte do dia na escola. Em alguns colégios, as atividades começam às 7h30 da manhã e só terminam por volta das 17hs. Nesse período, os alunos fazem quatro refeições e dividem-se entre as aulas regulares e as atividades complementares, que vão desde o reforço escolar até aulas de informática, judô e artes. Todas as atividades são acompanhadas por estagiários e contam com a supervisão dos professores.

A sala de informática é a preferida de crianças como Felipe Alves e Gabriel Leonardo Oliveira, aluno do 4º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Luisa Vidal Borges Daniel, em Campo Grande, município que também adotou o sistema. O aprendizado nos computadores e o acesso à Internet mudou a rotina dos garotos, que antes tinham muito tempo ocioso em casa ou desperdiçavam horas em jogos de videogames. “Agora é bem mais legal”, avalia Felipe.

Sua opinião é compartilhada pela colega de escola, Manielli Andreza dos Santos, que tem energia suficiente para estudar de manhã e se alternar à tarde entre judô, vôlei e futebol na quadra que foi coberta durante a reforma geral realizada na escola.

De acordo com o governo de Mato Grosso do Sul, atualmente 33 escolas (24 do ensino fundamental e nove do ensino médio), de diversos municípios, que atendem mais de 5.400 alunos oferecem atividades em contraturnos pelo novo sistema.

Além de Corumbá, também já adotaram as aulas em tempo integral as escolas de Campo Grande, Camapuã, Cassilândia, Anaurilândia, Fátima do Sul, Nova Andradina, Anastácio, Fátima do Sul e Coxim.

Com informações do site Pantanal News

Crédito de foto: Pantanal News