Sobral e Cantagalo se destacaram por terem superado as metas previstas para 2009.
A qualidade da educação nas escolas está melhor em diversos municípios brasileiros, e a divulgação do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação) mostra que a avaliação é uma ferramenta importante para estimular sua evolução contínua.
Segundo os dados do Ideb de 2009, divulgados no dia 5 de julho pelo Ministério da Educação, os avanços foram observados em todas as etapas de ensino entre 2007 e 2009 e em alguns casos, o indicador chegou a superar as metas propostas para o período.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o índice geral obtido foi 4,6, ultrapassando os 4,2 previstos para 2009. Nos anos finais, o indicador superou a meta esperada, subindo de 3,7 para 4,0. O mesmo ocorreu no Ensino Médio, que obteve índice de 3,6 para uma meta de 3,5, sendo considerada a etapa escolar mais desafiadora, pelos problemas de evasão e desempenho.
O Ideb foi criado em 2005 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. Divulgado a cada dois anos, utiliza uma escala de zero a dez pontos como avaliação. A proposta é que o Brasil chegue à nota seis em 2021, equiparando-se assim à média dos países desenvolvidos.
Em relação aos municípios que integram o projeto Parceria Votorantim pela Educação, os resultados mostram que a maioria deles está no caminho certo para alcançar essa meta. De modo geral, verificou-se aumento significativo nos índices, principalmente nos segmentos de 1ª. a 4ª. série. Alguns desses municípios, no entanto, merecem destaque por terem superado as metas previstas e alcançado índices superiores a 6 pontos para os anos iniciais (1ª. a 4ª. série), como é o caso de Sobral, no Ceará, que passou de 4,9 para 6,6; e de Catanduva, interior de São Paulo, com 6,1 pontos. Antes era 5,1.
Bem próximas de alcançar a meta de 6 pontos no segmento de 1ª. a 4ª. série estão também: Vazante (MG) com 5,9; Itapeva (SP) com índice 5,8; Miraí (MG) e Curitiba (PR) com 5,7 pontos.
Na avaliação referente aos anos finais (5ª. a 8ª. série), a atenção se volta para o município de Cantagalo, no Rio de Janeiro, que registrou um aumento expressivo de sua nota, passando de 3,7 para 5.
Apesar dos avanços já conquistados e do bom desempenho de algumas escolas e municípios, ainda há muito a ser melhorado. Esse, no entanto, é um trabalho que vai além de governos, e deve envolver escolas, famílias, alunos e comunidades. A mobilização social pela qualidade da educação é uma das formas efetivas de garantir a aprendizagem – na idade/série adequada – a cada aluno da escola pública.
Clique aqui para acessar as planilhas com os resultados do Ideb 2009.
Por Cleide Quinália Escribano / Blog Educação
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Tags: Ideb
19 de julho de 2010 às 17:12
Educação com autonomia para todas as idades
“Nunca gostei de estudar. Agora, não quero mais parar.” A frase da aluna do 2º ano do ensino médio Daiana Correa Guimarães, de 22 anos, resume o pensamento de muitos alunos que voltaram à escola por meio do Projeto Autonomia e redescobriram o prazer dos estudos. O programa usa o método Telecurso, por módulos e com videoaulas e apostilas, e é inspirado na pedagogia de Paulo Freire, que propõe a construção da autonomia do estudante e valorização de sua cultura. O objetivo do projeto é corrigir a distorção idade-série, situação de 70 mil alunos da rede estadual. Iniciado em outubro de 2008, o programa já formou 312 turmas no ensino fundamental e, atualmente, tem mais de 16 mil estudantes nos ensinos fundamental e médio que se formam no fim do ano. Daiane, que deixou os estudos aos 17 anos quando ficou grávida, aprovou a metodologia, fruto de uma parceria do governo Sérgio Cabral e a Fundação Roberto Marinho.
Para ver a matéria na íntegra,acesse http://bit.ly/cultedu