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Em 2007, quando a professora Suelma Maria Soares Mendes, passou a trabalhar como educadora de uma escola estadual, em Niquelândia, Goiás, se deparou com uma realidade que, infelizmente, ainda é muito comum em diversas cidades do país: a grande diferença entre o aprendizado de alunos de escolas públicas e particulares, cursando a mesmas séries.

“Não admitia trabalhar com crianças da mesma idade e em séries similares, mas com desempenho escolar tão diferente”, conta Suelma, que atua como professora na Escola Sesi Vila Macedo e também na Escola Estadual Prof. Agostinho Nunes de Souza, escola com mais baixo IDEB da região de Uruaçu. Juntamente com a professora Antonia Lima Vieira, a educadora criou o projeto “Adote uma Turma”, que teve início informal ainda naquele ano e, em 2008, passou a fazer parte do plano pedagógico de ambas as escolas.

A proposta é promover uma integração entre as duas escolas, com realização de atividades envolvendo os alunos dos 5º anos do Ensino Fundamental. Em conjunto com as professoras, os 35 alunos do Sesi entram em sala de aula e desenvolvem atividades de Português e Matemática em contra-turno para os estudantes da escola estadual. Nesta proposta, os próprios alunos colaboram com o processo de aprendizagem dos colegas, esclarecendo dúvidas e ajudando na resolução de trabalhos e tarefas.

Já os 29 alunos da escola estadual, participam também de aulas no Sesi, no período da tarde, a fim de aprimorarem seus conhecimentos nestas disciplinas. Segundo Suelma, até mesmo os familiares se envolvem com as atividades e, muitas mães se tornam voluntárias, promovendo atividades com os alunos.

Os estudantes das duas escolas têm a oportunidade ainda de participarem juntos de atividades lúdicas, praticarem esportes e trocarem informações, por meio de correspondências e fotografias.

A aluna Letícia Viana Guimarães, de 10 anos, estudante da escola Sesi, conta que está gostando muito do projeto, pois teve a oportunidade de ensinar um colega algumas coisas de Matemática, como a fazer fração e também contas de dividir, além de tirar dúvidas sobre o sistema digestivo. “Vi que não é todo mundo que tem condições de estudar. Percebi que no projeto eu posso me desenvolver mais e melhorar a minha aprendizagem. Eu dava menos valor para isso”.

Suelma aponta ainda diversos benefícios do projeto, como a melhora no comportamento dos alunos e o aumento da auto-estima. “Eles têm uma perspectiva diferente agora. Respeitam muito mais os ambientes. Se preocupam mais uns com os outros”, comenta, lembrando que o projeto foi um facilitador no processo de aprendizagem dos alunos. “Agora, eles estão dispostos a aprender e desenvolveram a escrita e a leitura”, aponta.

As diversas ações trouxeram resultados concretos para as escolas, como a diminuição na repetência e evasão, além do aumento do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) para a escola estadual. Em 2005, o IDEB observado foi de 3,0. Em 2007, já era 3,6, superando a meta estabelecida para aquele ano (de 3,1) e também a de 2009 (3,4).

Pelo projeto desenvolvido, Suelma recebeu no ano passado a Comenda da Ordem do Mérito Anhanguera, entregue pelo governador de Goiás, e, neste ano, o projeto foi classificado em 3º lugar (no estado de Goiás) no Prêmio Construindo a Nação 2009, promovido pelo Instituto Brasileiro de Desenvolvimento da Cidadania e a Fundação Volkswagen. O prêmio visa estimular as escolas públicas e privadas a desenvolverem, em conjunto com seus alunos, projetos de ação que contemplem temas voltados à cidadania.

Com os bons resultados do projeto, a proposta agora é, segundo Selma, expandir as atividades para outras séries e dar continuidade à formação dos jovens.

Por Daniele Próspero / Blog Educação